טבלה ומסקנות

המסקנות שהגענו אליהן בעקבות הניסוי וההתבוננות בצמחים הן :

צמח 1 - הצמח התייבש,נבל והשתנה, גם לאחר חצי שעה.
צמח 2 - הצמח לא השתנה מרגע הקטיפה שלו. הוא נראה אותו הדבר לאורך כל הניסוי.
צמח 3 - הצמח לאחר שעתיים שייבשנו אותו הוא נבל והיה נראה שונה.
צמח 4 - הצמח כבר הראה סימנים של יובש לאחר חצי שעה ולאחר שעתיים הוא התקמט ונהרס לגמריי.


מסקנות: צמחי הגדה התייבשו יותר מהר מכיוון שהם איבדו מים והם זקוקים יותר למים מאשר צמחי קרקע.

דו"ח ניסוי

בעיה-איך משפיע החום על הצמחים, איזה מהצמחים יתייבש הכי מהר? (צמח 1, צמח2, צמח3, צמח4)
השערה- לדעתינו צמח מספר 2 יתייבש הכי מהר וצמח מספר 4 יתייבש הכי לאט או שלא יתייבש בכלל.
כלים וחומרים- מצלמה ומספריים (לגזירת הצמחים)
מהלך הניסוי- צילמנו את הצמחים עצמם בירקון ולאחר מכן קטפנו אותם וייבשנו אותם בשמש. לאחר חצי שעה ולאחר שעתיים צילמנו אותם שוב והשווינו בין התוצאות שלפניכם. 
תוצאות-

תובנות מהצפייה בבלוגים

התובנות שהסקנו מהשיעור בו עברנו על הבלוגים  הם שאנחנו צריכים להתקדם בעבודה ולבצע את הניסוי שלנו,  שאנחנו צריכות לעצב את הבלוג בצורה אסתטית יותר ושאנחנו צריכות לפרסם לבלוג ביבליוגרפיה. בנוסףאנחנו צריכות למקד את שאלת החקר שלנו ולשנות את שם הבלוג.

למדנו הרבה מהשיעור הזה.

תכנון חקר

תמונה שצילמנו בירקון.
צמחי גדה ליד צמחי קרקע.

שאלת החקר (בעיה) - איך החום משפיע על צמחי גדה [בירקון] וצמחי יבשה? מי איזה סוג מהצמחים יתייבש יותר מהר? 
תכנון ניסוי - 
כלים וחומרים- מצלמה.
מהלך הניסוי- בחרנו את הירקון כסביבה שיש בה צמחי גדה ליד צמחי קרקע. נצלם את הצמחים עצמם ולאחר מכן נקטוף אותם ונייבש אותם בשמש. לאחר חצי שעה ולאחר שעתיים נצלם אותם שוב ונשווה בין התוצאות של צמחי הגדה לצמחי הקרקע.
דרך מדידת התוצאות- בעזרת המצלמה נראה את השוני ובעזרת השעון נראה מי יתייבש הכי מהר. 

רקע מדעי

צמחי גדה

1.     מהם צמחי גדה?

2.     מהם צמחי קרקע?

3.     מה ההבדל בין צמחי קרקע לצמחי גדה?

4.  מה גורם להתייבשות הצמחים?  
5. מהו תהליך הפוטוסינתזה? 
6. מה זה לחות ? 

ממלכת הצומח היא ממלכה שכוללת בתוכה יצורים מבצעי פוטוסינתזה המכילים את הפיגמנטים שהם כלורופיל A וכלורפיל B. חומר התשמורת העיקרי אצלם הוא עמילן. 

מבנה הצמחים  (ראה ציור בצד ימין)
המבנה של הצמחים, מאפשר להם לבצע תהליכים ייחודיים. רוב הצמחים הם אוטוטרופיים. כלומר, מיצרים בעצמם את החומרים האורגנים הדרושים להם. תהליך זה נקרא פוטוסינתזה והוא מתרחש בעלים. בתהליך הפוטוסינתזה, הצמחים קולטים מן הסביבה חומרי מוצא אי- אורגניים (מים, פחמן דו- חמצני) והופכים אותם לחומרים אורגניים. זאת תוך ניצול של אנרגיית האור. בשל כך מכונים הצמחים "יצרנים" והם החוליה הראשונה בשרשרת המזון. 
הטמפרטורות הגבוהות יחסית והלחות היחסית הנמוכה גורמת להתאדות רבה של מים מהצמחים, וטמפרטורות קיצוניות גבוהות( ביום, בקיץ) או נמוכות (בלילה, בחורף) מגבילות לעתים את הצמחיה. לחות היא מידת הרטיבות שנמצאת באוויר.
ישנם סוגי צמחים רבים ובניהם צמחי הקרקע וצמחי הגדה.
צמחי הגדה הם צמחים שרק שורשיהם או חלקיהם התחתונים נמצאים בתוך המים. נשתלים, בע באזור הגדה של הבריכה, בעומק 20-0 ס"מ. צמחי הגדה מאופיינים בכך שהם ירוקים ולחותיים יותר בגלל קרבתם למים.
צמחי הקרקע הם צמחים ששורשיהם וחלקיהם התחתונים נמצאים בקרקע. צמחים אילו שואבים את המים שלהם מהאדמה - מי התהום בעזרת שורשיהם. את צמחים אלו אפשר לשתול בכל איזור אדמתי.
ההבדלים בין צמחי הקרקע לצמחי הגדה הם שצמחי הגדה הם יותר ירוקים ויותר לחותיים בגלל קרבתם הרבה למים, בניגוד אליהם צמחי הקרקע רחוקים יותר מהמים (שואבים מי תהום בעזרת שורשיהם) ולכן הם יותר יבשים.


האתר ממנו לקוחה התמונה
ויקפדיה
http://www.atlantis-fish.com/articles/pond%20plants.htm

משימה 2

1. נושא החקר: הצמחים בירקון.

2. בחרנו בנושא הצמחים בירקון מכיוון שלדעתנו הנושא הזה הוא נושא שמעניין אותנו ללמוד על השוני בין הצמחים , איזה צמחים עמידים יותר ואיזה פחות ואיך הם מושפעים מהשמש.

3. השוואה בין סוגי צמחים שונים בירקון+איך משפיע החום על הצמחים(העמידות שלהם)

4.המשתנה הבלתי תלוי הוא החום והמשתנה התלוי הוא עמידות הצמחייה. בנוסף אנחנו נערוך השוואה בין הצמחים השונים.

5. ניסוי

משימה 1

1. טביעת רגל אקולוגית- טביעת רגל אקולוגית היא מדד למדידת כמות שטח אדמה והמשאבים הנדרשים כדי לקלוט את הפסולת של אוכלוסייה בעלת אורח חיים נתון.

קיימות- מצב של שיווי משקל בין המערכות בטבע כך שאחת לא פוגעת בשניה. לדוגמא: מצב בו יש  כמות שווה של פסולת לכמות השטח והמשאבים יכולים לכלות.

2. הקשר בין טביעת רגל אקולוגית להתנהגות ברת קיימא, היא שכאשר טביעת הרגל האקולוגית מאוזנת, יש קיימות מה שאומר שיש גם התנהגות ברת קימא ויש אפשרות לקיום וחיים בסביבה האקולוגית הזאת.

השתמשנו באתרים:

ויקיפדיה

מהי קיימות